HomeHaarlem A - ZFeiten en cijfersOnderzoekDigipanel Haarlem > VIOS-3-Veiligheid in en om school (2011)
Gebouw van het Mendelcollege in Haarlem-Noord
Het Mendelcollege

Jeugd gaat met een veilig gevoel naar school

Negen van de tien Haarlemse middelbare scholieren voelen zich veilig op school. Ook onderweg van en naar school weet 90% zich op zijn gemak. Dat leert de nieuwe meting van ‘Veiligheid in en om Haarlemse scholen’. OenS Haarlem voerde dit onderzoek via internet eind 2010 voor het derde jaar op rij uit. Aan deze enquête voor de gemeente werkten 272 jongeren van 12 tot en met 18 jaar mee.

Een deel van de geënquêteerden is lid van het Digipanel Haarlem, de rest maakt deel uit van een steekproef uit de Haarlemse jeugd.

Schoolklimaat

De meeste scholieren tonen zich enthousiast over het leef- en leerklimaat op school. Acht van de tien
geënquêteerden zouden hun eigen school aanraden aan een vriend of vriendin.

Eveneens minstens 80% van de leerlingen zegt da

  • je op school bij iemand kunt aankloppen als je even moeilijk zit
  • de school persoonlijke problemen serieus neemt
  • je op school je eigen mening kunt geven

Het is dan ook een minderheid (10%) die met tegenzin naar school gaat.

Slachtofferschap

Drie van de tien scholieren kregen het afgelopen jaar te maken met ernstige pesterijen. Daarnaast viel 14% ten prooi aan opzettelijke vernieling van eigendommen en raakte 15% geld of spullen kwijt door diefstal. Lichamelijk geweld en bedreiging kwamen minder vaak voor.  

Spanningen

Tweederde van de leerlingen zegt dat zich op school spanningen voordoen tussen jongeren van verschillende etnische afkomst. Volgens 52% gebeurt dat soms, volgens 9% regelmatig en 6% vindt de spanningen vaak aanwezig.

Gunstige ontwikkelingen

Op verschillende fronten ontwikkelen de uitkomsten zich positief in vergelijking met de eerste of de tweede meting. Zo willen meer scholieren hun school aanbevelen aan een vriend of vriendin dan twee jaar terug. Etnische spanningen lijken wat minder vaak op te treden.

Meer weten?

Lees de rapportages (PDF) :